反应性-主动性攻击量表（简式中文版）

RPQ-SC（反应性-主动性攻击量表-简式中文版）由You等人于2021年在原版RPQ基础上开发，包含16个条目，用于区分测量儿童和青少年的反应性攻击与主动性攻击。该量表较为简洁，施测效率高，适用于6-16岁儿童和青少年。RPQ-SC在国内儿童青少年样本中具有良好的心理测量学特性，广泛应用于学校心理健康筛查、攻击行为评估、品行问题研究、心理咨询与治疗等领域。

反应性攻击（Reactive Aggression）是指个体在受到挑衅、威胁或冤枉后，为防御或报复而产生的攻击行为，常伴随愤怒、焦虑等负性情绪。例如，被取笑时反击、被冤枉时争吵。这类攻击是"情绪化"的，是对外界刺激的冲动反应。主动性攻击（Proactive Aggression）则是指个体为达到特定目标（如获取物品、显示权力、引起关注）而主动发起的攻击行为，通常缺乏明显的情绪唤醒，更具有"工具性"和"计划性"。例如，为了赢游戏而作弊、为了得到东西而威胁他人。区分这两种攻击类型对于制定针对性的干预策略非常重要。

RPQ-SC采用3点计分法（0-2分），0分表示"从不"，2分表示"经常"。量表包含两个维度：反应性攻击（8题，0-16分）和主动性攻击（8题，0-16分），总分范围0-32分。基于国内样本的百分位划分：总分≤18分为低攻击水平，19-28分为中等攻击水平，≥29分为高攻击水平。各维度得分≤9分为低，10-14分为中，≥15分为高。需要特别关注哪种攻击类型更突出，因为不同类型需要不同的干预策略。反应性攻击高提示情绪管理问题，主动性攻击高提示价值观和共情能力问题。

RPQ-SC专门设计用于6-16岁的儿童和青少年群体。适用场景包括：①学校心理健康筛查，识别有攻击行为问题的学生；②品行问题或攻击行为的评估；③心理咨询或治疗前的基线评估；④干预效果的追踪评估；⑤儿童青少年攻击行为的研究。该量表既可以由儿童青少年自评，也可以由家长或教师评定（他评版）。对于年龄较小的儿童（6-8岁），建议由家长或教师协助完成或使用他评版本。

针对反应性攻击的干预策略：①情绪管理训练：学习识别和调节愤怒情绪，如深呼吸、数数、暂停冷静；②认知重构：改变对挑衅的解释，培养换位思考能力；③冲突解决技巧：学习用沟通代替攻击；④挫折应对能力：提高对挫折的耐受性。针对主动性攻击的干预策略：①价值观引导：建立正确的道德观念，理解攻击行为的危害；②共情能力培养：理解攻击行为对他人的伤害；③积极目标达成方式：教授合作、协商等亲社会行为；④行为后果教育：建立明确的行为规则和后果。家长和教师的参与对干预效果至关重要，需要提供一致的行为管理和积极的榜样示范。

如果RPQ-SC测试结果显示高攻击倾向（总分≥29分），或任一维度得分≥15分，建议寻求专业心理咨询或行为干预。特别需要关注的情况包括：①攻击行为频繁发生且严重影响学习和人际关系；②攻击行为导致严重后果（如伤害他人、破坏财物）；③攻击行为伴随其他问题（如品行障碍、对立违抗障碍）；④家长或教师难以管理；⑤攻击行为持续时间长且自我改善效果不佳。早期识别和干预可以有效改善攻击行为，预防更严重的品行问题和反社会行为。请记住，本量表为筛查工具，不能作为诊断依据，任何诊断都需要由专业心理健康工作者进行。